🎭 Perhatikan Gambar Di Samping Diketahui M It is possible to tell, this :) exception to the rules

Kelas 11 SMAKeseimbangan dan Dinamika RotasiKeseimbangan Banda TegarPerhatikan gambar di samping. Diketahui berat benda = w, g = 10 m/s^2, sin alpha1 = 5/13 dan sin alpha2 = 4/5. Nilai T2 - T1 adalah ...Keseimbangan Banda TegarKeseimbangan dan Dinamika RotasiStatikaFisikaRekomendasi video solusi lainnya0640Perhatikan gambar di bawah ini. a R m2 m1 a Sebuah bola b...0222Sistem berada dalam keadaan setimbang. Besar tegangan tal...Teks videoHalo kok Friends di sini ada soal pada gambar terdapat benda yang digantung dan mempunyai tegangan tali T1 T2 dengan masing-masing sudutnya adalah Alfa 1 dan Alfa 2 diketahui berat benda itu adalah W percepatan gravitasinya adalah G 10 meter per sekon kuadrat kemudian Sin Alfa 1 adalah 5 per 13 dan Sin Alfa 2 adalah 4 per 5 maka yang ditanyakan itu adalah T 2 - 1 itu berapa jadi pada soal yang diketahui itu adalah berat benda adalah W percepatan gravitasinya G = 10 meter per sekon kuadrat selanjutnya ada sin Alfa 1 itu sama dengan 5 per 13 kemudian Sin Alfa 2 itu sama dengan 4 per 5 sekarang kita lihatgambar pada bagian ini ada Alfa 1 maka sudut Alfa 1 ini dapat kita tulis juga di bagian sini ini bisa kita sebut dengan alfa 1 sama halnya dengan alfa 2, maka di bagian ini adalah Alfa 2 sekarang untuk sudut Alfa 1 dibawah kita Gambarkan segitiga siku-siku di sini Alfa 1 Nah karena Sin Alfa 1 itu adalah 5 per 13 dan kita Tahsin itu adalah depan per miring maka depannya adalah 5 miringnya adalah 13 dengan menggunakan pythagoras maka disini kita bisa dapatkan nilainya 12 kemudian sekarang kita tinjau untuk sudut Alfa 2 yang di bagian bawah juga merupakan segitiga siku-siku serta Gambarkan terlebih dahulu ini adalah Alfa 2 kemudian kita tahu Sin Alfa 2 nya adalah 4 per 5dan kita tahu sini itu adalah depan per miring depannya 4 miringnya adalah 5 maka cara yang sama menggunakan pythagoras kita dapatkan Sisi di sini adalah 3 maka dari 2 segitiga ini karena kita telah mendapatkan Sin Alfa 1 dan Sin Alfa 2 sekarang kita cari cos Alfa 1 cos itu adalah samping per miring sampingnya bagian bawah dan miringnya di sini maka cos Alfa 1 adalah 12 per 13 cos Alfa 2 cara yang sama samping per miring yaitu 3 per 5 setelah kita mendapatkan cos Alfa 1 dan cos Alfa 2 langkah selanjutnya adalah kita akan gambar ulang ilustrasi pada soal ini adalah titik tengah nya yang di sini ada T2ada t1 dan ke bawah ada wi-fi sini ada garis putus-putus ini adalah Alfa 2 disini adalah Alfa 1 karena t1 dan t2 membentuk sudut maka kita sekarang akan menguraikan t1 dan t2 pada komponen X dan y nya kita awali dengan 1 dulu di bagian sini ada namanya teh 1 x 1 x itu adalah 1 cos Alfa 1 maka bisa kita tulis 1 cos Alfa 1 adalah 12 per 13, maka ini menjadi 12 per 13 per 1 kemudian teh satu ini juga punya komponen ye kita sebut ini dengan T1 ye kita tulis di1y itu adalah 1 Sin Alfa 1 kita tulis 1 Sin 1 adalah 5 per 13 sehingga di sini 5 per 13 T1 kita telah selesai untuk T1 berada pada komponen X dan y nya sekarang kita pindah ke T2 T2 sendiri juga mempunyai komponen X panahnya ke kanan di sini kita tulis t2x kita tulis 2 x adalah 2 dikali cos Alfa 2 maka di sini eh 2 cos Alfa adalah 35 maka bisa kita tulis 35 T2 selanjutnyaT2 sendiri juga mempunyai komponen yang arahnya juga ke atas = 1 y kita tulis di sini Teh 2 y maka 2 Y = 2 Sin Alfa 2 yaitu 2 Sin Alfa 2 adalah 4 per 5 maka di sini menjadi 45 T2 Sekarang kita akan berpindah ke slide. Selanjutnya sekarang kita Gambarkan kembali ilustrasi dari soal kira-kira seperti ini. Sekarang karena ini adalah keseimbangan maka kita akan manfaatkan syarat dari kesetimbangan itu yang pertama adalah total gaya pada sumbu x itu harus sama dengan nol kita lihat pada gambar gayayang berada pada sumbu x hanya t1x dan T 2 x maka disini kita anggap t1x itu positif negatif 1 X dikurang 2 x = 0, maka ini menjadi t 1 x = t 2 x 1 x adalah 12 per 13 per 1 = t 2x sendiri adalah 3 atau 5 T 2, maka di sini bisa kita dapatkan T1 = 13 per 12 dikali 3 per 52 12 sama 3 bisa kita coret di sini ada 4 Maka hasilnya adalah 13 per 22 kita simpanini kita tulis ini sebagai persamaan satu langkah selanjutnya adalah karena di sini kita telah menghitung untuk total gaya sumbu x = 0 sekarang Total gaya pada sumbu y itu sama dengan nol kita lihat pada gambar gaya-gaya yang berada pada sumbu y hanya T1 yt2 y dan W gaya beratnya kita anggap gaya yang ke atas itu nilainya positif maka disini kita tulis tes 1 y ditambah 2 y dikurang Y = 0 kita tulis D1 y adalah 5 per 13 d 1 + 2 y adalah 4 per 52 dikurang Y sama dengan nol Sebelumnya kita telah mengetahui nilai T1 pada persamaan 1 dan nilai T1 ini kita bisa subtitusi ke bersamamakan di sini bisa kita tulis 5 per 13 dikali eh satunya adalah 13 per 22 ditambah 4 per 52 dikurang W = 0 13 di sini bisa kita coret dan 5 sama 20 jadi di sini ada 4 ini 1 maka hasil ini adalah 1 per 42 ditambah 4 per 52 dikurang b sama dengan nol maka di sini hasilnya adalah 9 per 22 dikurang Y = 0, maka di sini bisa kita dapatkan T2 adalah 20 per 9 W Nah sekarang setelah kita mendapatkan T2 kita bisa subtitusi T2 ini ke persamaan 1 dan kita bisa dapatD1 kita tulis di atas ini T1 itu sama dengan 13 per 22 B subtitusi T 2 maka 13 per 22 nya adalah 20 per 9 w, maka disini kita dapatkan T1 = 13 per 9 W karena yang ditanya itu adalah 2 dikurang 31 maka ini bisa kita tulis T2 nya adalah 20 per 9 dikurang 13 per 9 w maka Ini hasilnya adalah 7 per 9 W nah jawaban ini jika kita lihat pada soal ternyata tidak ada biopsi jawaban namun jawaban kita inilah yang jawaban benar nya sampai jumpa di soal selanjutnyaSukses nggak pernah instan. Latihan topik lain, yuk!12 SMAPeluang WajibKekongruenan dan KesebangunanStatistika InferensiaDimensi TigaStatistika WajibLimit Fungsi TrigonometriTurunan Fungsi Trigonometri11 SMABarisanLimit FungsiTurunanIntegralPersamaan Lingkaran dan Irisan Dua LingkaranIntegral TentuIntegral ParsialInduksi MatematikaProgram LinearMatriksTransformasiFungsi TrigonometriPersamaan TrigonometriIrisan KerucutPolinomial10 SMAFungsiTrigonometriSkalar dan vektor serta operasi aljabar vektorLogika MatematikaPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel WajibPertidaksamaan Rasional Dan Irasional Satu VariabelSistem Persamaan Linear Tiga VariabelSistem Pertidaksamaan Dua VariabelSistem Persamaan Linier Dua VariabelSistem Pertidaksamaan Linier Dua VariabelGrafik, Persamaan, Dan Pertidaksamaan Eksponen Dan Logaritma9 SMPTransformasi GeometriKesebangunan dan KongruensiBangun Ruang Sisi LengkungBilangan Berpangkat Dan Bentuk AkarPersamaan KuadratFungsi Kuadrat8 SMPTeorema PhytagorasLingkaranGaris Singgung LingkaranBangun Ruang Sisi DatarPeluangPola Bilangan Dan Barisan BilanganKoordinat CartesiusRelasi Dan FungsiPersamaan Garis LurusSistem Persamaan Linear Dua Variabel Spldv7 SMPPerbandinganAritmetika Sosial Aplikasi AljabarSudut dan Garis SejajarSegi EmpatSegitigaStatistikaBilangan Bulat Dan PecahanHimpunanOperasi Dan Faktorisasi Bentuk AljabarPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel6 SDBangun RuangStatistika 6Sistem KoordinatBilangan BulatLingkaran5 SDBangun RuangPengumpulan dan Penyajian DataOperasi Bilangan PecahanKecepatan Dan DebitSkalaPerpangkatan Dan Akar4 SDAproksimasi / PembulatanBangun DatarStatistikaPengukuran SudutBilangan RomawiPecahanKPK Dan FPB12 SMATeori Relativitas KhususKonsep dan Fenomena KuantumTeknologi DigitalInti AtomSumber-Sumber EnergiRangkaian Arus SearahListrik Statis ElektrostatikaMedan MagnetInduksi ElektromagnetikRangkaian Arus Bolak BalikRadiasi Elektromagnetik11 SMAHukum TermodinamikaCiri-Ciri Gelombang MekanikGelombang Berjalan dan Gelombang StasionerGelombang BunyiGelombang CahayaAlat-Alat OptikGejala Pemanasan GlobalAlternatif SolusiKeseimbangan Dan Dinamika RotasiElastisitas Dan Hukum HookeFluida StatikFluida DinamikSuhu, Kalor Dan Perpindahan KalorTeori Kinetik Gas10 SMAHukum NewtonHukum Newton Tentang GravitasiUsaha Kerja Dan EnergiMomentum dan ImpulsGetaran HarmonisHakikat Fisika Dan Prosedur IlmiahPengukuranVektorGerak LurusGerak ParabolaGerak Melingkar9 SMPKelistrikan, Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk TeknologiProduk TeknologiSifat BahanKelistrikan Dan Teknologi Listrik Di Lingkungan8 SMPTekananCahayaGetaran dan GelombangGerak Dan GayaPesawat Sederhana7 SMPTata SuryaObjek Ilmu Pengetahuan Alam Dan PengamatannyaZat Dan KarakteristiknyaSuhu Dan KalorEnergiFisika Geografi12 SMAStruktur, Tata Nama, Sifat, Isomer, Identifikasi, dan Kegunaan SenyawaBenzena dan TurunannyaStruktur, Tata Nama, Sifat, Penggunaan, dan Penggolongan MakromolekulSifat Koligatif LarutanReaksi Redoks Dan Sel ElektrokimiaKimia Unsur11 SMAAsam dan BasaKesetimbangan Ion dan pH Larutan GaramLarutan PenyanggaTitrasiKesetimbangan Larutan KspSistem KoloidKimia TerapanSenyawa HidrokarbonMinyak BumiTermokimiaLaju ReaksiKesetimbangan Kimia Dan Pergeseran Kesetimbangan10 SMALarutan Elektrolit dan Larutan Non-ElektrolitReaksi Reduksi dan Oksidasi serta Tata Nama SenyawaHukum-Hukum Dasar Kimia dan StoikiometriMetode Ilmiah, Hakikat Ilmu Kimia, Keselamatan dan Keamanan Kimia di Laboratorium, serta Peran Kimia dalam KehidupanStruktur Atom Dan Tabel PeriodikIkatan Kimia, Bentuk Molekul, Dan Interaksi Antarmolekul

15 Perhatikan gambar di samping! Panjang TR adalah. (UN tahun 2014) A. 2 cm B. 3 cm C. 4 cm D. 5 cm PEMBAHASAN: Sebaiknya gambar di atas diuraikan menjadi dua segitiga, agar kalian mudah untuk mengidentifikasi sisi-sisi yang bersesuaian: Selanjutnya kita susun perbandingan berdasarkan sisi-sisi yang bersesuaian:

Jawab120°Penjelasan dengan langkah-langkahm∠MAN dan m∠MON adalah sudut berhadapanDalam matematika, sudut-sudut yang berhadapan sama besar m∠MAN adalah 120°, maka besar m∠MON juga 120° Jika jawabannya membantu, jangan lupa jadikan jawaban terbaik ya~ makasih yang udah kasih tau

Perhatikangambar belahketupat di samping. E C Diketahui panjang AE = 6 cm, DE = 8 cm, A dan m∠B = 70°. B 200 Kelas VII SMP/MTs Semester 2 Tentukan. Perhatikan gambar trapesium di bawah P 12cm Q S 48° R 3cm T U 2cm a. Tentukan besar sudut P. b. Tentukan jumlah sudut P, Q, R, dan S.

PembahasanDari soal dapat diketahui ∠ MAN = 12 0 ∘ Perhatikan bahwa ∠ MAN merupakan sudut keliling yang menghadap busur MN. Maka sudut mayor ∠ MON merupakan sudut pusat yang menghadap busur yang sama dengan ∠ MAN . Maka ∠ pusat ∠ MON mayor ∠ MON mayor ∠ MON mayor = = = = 2 × ∠ keliling 2 × ∠ MAN 2 × 12 0 ∘ 24 0 ∘ Jadi,besar sudut mayor adalah . Apabila yang ditanyakan adalahsudut minor ∠ MON , makasudut minor ∠ MON adalah refleks darisudut mayor ∠ MON . Sehingga ∠ MON minor = = = 36 0 ∘ − ∠ MON mayor 36 0 ∘ − 24 0 ∘ 12 0 ∘ Jadi,besar sudut minor m ∠ MON adalah .Dari soal dapat diketahui Perhatikan bahwa merupakan sudut keliling yang menghadap busur MN. Maka sudut mayor merupakan sudut pusat yang menghadap busur yang sama dengan . Maka Jadi, besar sudut mayor adalah . Apabila yang ditanyakan adalah sudut minor , maka sudut minor adalah refleks dari sudut mayor . Sehingga Jadi, besar sudut minor adalah .

Padagambar di samping, panjang PL 12 cm, LQ 8 cm dan QR 30 cm. Panjang LK adalah A. 12 cm L K B. 18 cm C. 20 cm R Q D. 45 cm Jawaban: B Pembahasan: PLK. Perhatikan bahwa PQR PQ QR 20 30 12 30 LK 18 cm. PL LK 12 LK 20 25. Pada gambar di samping, AB / /DE.

perhatikan gambar di m sudut MAN adalah 120°.tentukan besar m sudut MON - 3. perhatikan gambar di mMAN adalah 120° tentukan besar mMON - 4. Perhatikan segi empat PQRS di samping. Diketahui m PQR = 125°, m QRS= 78° Tentukan m SPQ dan - Perhatikan gambar di samping diketahui m sudut m a n adalah 120 derajat Tentukan besar m sudut m o - perhatikan lingkaran o di samping diketahui m sudut bcd = 110 derajat tentukan m sudut bad - Diketahui m Perhatikangambar di samping. Diketahui adalah . Tentukan besar . AS A. Salim Master Teacher Mahasiswa/Alumni Universitas Pelita Harapan Jawaban terverifikasi Jawaban besar sudut minor adalah . Pembahasan Dari soal dapat diketahui: Perhatikan bahwa merupakan sudut keliling yang menghadap busur MN. Berikut ini adalah pembahasan dan Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Semester 1 Halaman 261 - 268. Bab 4 Kekongruenan dan Kesebangunan Uji Kompetensi 4 Hal 261 - 268 Nomor 1 - 25 Essai. Kunci jawaban ini dibuat untuk membantu mengerjakan soal matematika bagi kelas 9 di semester 1 halaman 261 - 268. Semoga dengan adanya pembahasan serta kunci jawaban ini adik-adik kelas 9 dapat menyelesaikan tugas Kekongruenan dan Kesebangunan Kelas 9 Halaman 261 - 268 yang diberikan oleh bapak ibu/guru. Kunci Jawaban MTK Kelas 9 Semester Uji Kompetensi 4 Halaman 261 Matematika Kelas 9 Bab 4 Kekongruenan dan Kesebangunan 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Tulislah pasangan bangun yang A ≅ K, B ≅ F, C ≅ M, E ≅ H, G ≅ J2. Perhatikan gambar di bawah. Jika PQRS kongruen dengan UVRT dan RT = 3/5 RQ, tentukan panjang PQ = 8 x 3/5 = 4,8 cm3. Perhatikan gambar. Persegi panjang ABCD dibentuk dari 5 persegi panjang yang x + y = 10y = 4xx + 4x = 10x = 2y = 8Keliling ABCD = 4y + 2x= 48 + 22= 36 cmLuas = x + y x y= 2 + 8 x 8= 80 cm²4. Diketahui trapesium ABCD dan trapesium FEHG pada gambar di bawah ini adalah CB = √AD² + EF - DC²= √12² + 18 - 9²= √144 + 81= √225= 15 cmJadi, panjang CB adalah 15 Pasangan bangun di bawah ini kongruen, tentukan nilai x dan y pada i x = 52°, y = 70°ii x = 85°, y = 80°6. Perhatikan gambar di bawah ini. Berapa banyak pasangan segitiga kongruen pada setiap bangun di atas? Tuliskan semua pasangan segitiga kongruen a 3 pasang, yaitu ΔAED ≅ ΔAEB, ΔCDE ≅ ΔCBE, dan ΔADC ≅ ΔABCb 4 pasang, yaitu ΔIFJ ≅ ΔGHI, ΔFIH ≅ ΔHGF, ΔIJH ≅ ΔGJF, dan ΔIJF ≅ ΔGJHc 2 pasang, yaitu ΔMKO ≅ ΔNLO, dan ΔMKL ≅ ΔNLKd 3 pasang, yaitu ΔPST ≅ ΔQRT, ΔPSR ≅ ΔQRS, dan ΔPSQ ≅ ΔQRP7. Apakah pasangan segitiga berikut ini pasti kongruen? Jika ya, kriteria apakah yang menjamin pasangan segitiga berikut ini kongruen?Jawaban a Iya, kriteria sisi – sudut – sisib Iya, kriteria sudut 90° – sisi miring – satu sisi sikuc Iya, kriteria sudut – sisi – sudutd Iya, kriteria sudut – sisi – sudute Iya, kriteria sisi – sudut – sisi8. Tuliskan satu pasangan segitiga kongruen pada setiap bangun berikut dan a ΔPQN ≅ ΔPRMb ΔPSR ≅ ΔQPXc ΔABC ≅ ΔCDA9. Perhatikan gambar. Diketahui PQR ≅ LKM dan m∠PQR = 60°.Jawaban a m∠PRQ = 30°b m∠LKM = 60°c m∠KML = 30°d panjang KL = 5 cme Panjang KM = 13 cm10. Perhatikan gambar di samping. Diketahui AC = AE dan m∠BAC = m∠DAEJawaban a AC = AE diketahuim∠BAC = m∠DAE diketahuim∠ABC = m∠ADE diketahui siku-sikuJadi, ΔABC ≅ ΔADE berdasarkan kriteria sisi – sudut – sudutb BC = 6 cm, AB = 8 Perhatikan gambar di samping. Diketahui panjang AB = 13 cm dan EF = 5 a AF = DF diketahuim∠AFE = m∠DFE = 90° diketahui siku-sikuEF pada ΔAFE = EF pada ΔDFE berhimpitb DC = DF diketahuim∠BDC = m∠EDF bertolak belakangDB = DE diketahuic AC = 12 √41 cm12. Apakah bangun di bawah ini pasti sebangun? a dua persegi pasti sebangunb dua lingkaran pasti sebangunc dua segitiga sama sisi pasti sebangund dua belah ketupat belum tentu sebangun13. Trapesium ABCD sebangun dengan trapesium RSPQ, tentukan nilai x dan y pada gambar di x = AB / SR x PQ= 10/15 x 21= 14 cmy = SR / PQ x AD= 15/10 x 12= 18 cmJadi, nilai x adalah 14 cm dan nilai y adalah 18 Perhatikan gambar berikut Jika trapesium i dan ii sebangun, tentukan nilai p, q, r dan Tentukan perbandingan keliling trapesium i dan ii.c. Tentukan perbandingan luas trapesium i dan ii.Jawaban a p = 18 cm, q = 18 cm, r = 10 cm, dan s = 15 cmb Keliling trapesium i Keliling trapesium ii = 2 3c Luas trapesium i Luas trapesium ii = 4 915. Hitunglah panjang sisi yang ditanyakan pada gambar berikut a EF = 4,8 cm b AB = 10,5 cmc AE = 6 cmd CF = 10 cme AE = 12 cm f EF = 6 cm16. Diketahui trapesium sama kaki PQRS pada gambar di bawah ini, dengan panjang SR = 4 cm,PQ = 12 cm, dan QS = 20 cm. Tentukan panjang PQ / SR = OQ / SO12 / 4 = QS - SO / SO12 SO = 4 20 - SO12 SO = 80 - 4 SO16 SO = 80 SO = 5 cmJadi, panjang SO adalah 5 Perhatikan a ΔMKL ∼ ΔMNK, ΔMKL ∼ ΔKNL, dan ΔMNK ∼ ΔNKLb ΔMKL ∼ ΔMNK MK/MN = KL/NK = LM/KMΔMKL ∼ ΔKNL MK/KN = KL/NK = LM/LKΔMNK ∼ ΔNKL MN/NK = KN/KL = MK/NLc NK = 12 cm, KL = 15 cm, dan MK = 20 cm18. ABCD adalah persegi. Jika DE = CF, maka tentukanlah panjangJawaban a DE = 10 cmb OE = 3,6 cmc OD = 6,4 cmd OC = 4,8 cme OF = 5,2 cm19. Hitunglah panjang sisi yang diberi label pada gambar di bawah ini. semua dalam satuan sentimeterJawaban a = 6 3/7 cm b =12 6/7 cm c = 5 cm d = 7 cm e = 10 cm f = 8 4 7 cm p = 4 cm q = 8 cm x = 25,2 cm y = 28,8 cmz = 9,6 cm20. Dua belas tusuk gigi disusun seperti pada gambar di Pindahkan 2 tusuk gigi dari bagian salah satu sudut, lalu pindahkan ke dalam salah satu persegi dengan membentuk tanda +.21. Enam belas tusuk gigi disusun seperti gambar di samping. Dengan memindahkan hanya dua tusuk gigi bagaimana kamu membentuk empat persegi?Jawaban Pindahkan/geser tusuk gigi biru ke kanan 1 kotak dan tusuk gigi merah ke atas 1 kotak. 22. Pada gambar di samping ini menunjukkan persegi yang dibentuk dengan 20 tusuk 23. Perhatikan gambar. Bangun PINK, NOTE, dan BLUE adalah persegi. Jawaban Panjang sisi bangun BLUE = 16,2 cm dan luasnya adalah 262,44 Pada gambar di bawah ini, tinggi tongkat PQ sesungguhnya adalah 4 m dan panjang bayangannya 15 Tinggi pohon = PQ / OQ x QR= 4/15 x 30= 8 mJadi, tinggi pohon tersebut adalah 8 Sekelompok peserta jelajah alam mendapat tugas untuk menaksir lebar suatu sungai tanpa mengukurnya secara Iya, karena cara tersebut menggunakan konsep kekongruenan dua segitiga dalam gambar di samping yaitu ΔABC dan ΔDFC. c Berapa banyak pasangan segitiga yang kongruen? Sebutkan dan jelaskan. Segitiga yang kongruen adalah segitiga yang bentuk dan ukurannya sama. Pada gambar di atas ada 3 pasang segitiga kongruen yaitu: 1) segitiga AED kongruen segitiga . karena AD=CB, .=BF, dan m sudut .=m sudut (CFB) Segitiga-segitiga kongruen; KESEBANGUNAN DAN KONGRUENSI Web server is down Error code 521 2023-06-16 083642 UTC What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 7d81ba037b430c65 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Perhatikangambar di samping! Diketahui AB = EA = 13 cm dan AD = 5 cm. Panjang EC adalah . A. 8 cm C B. 10 cm C. 12 cm D. 13 cm E A D 6. Luas segitiga sama sisi yang memiliki panjang sisi 8 cm adalah cm2. A. 4 3 C. 24 3 B. 16 3 D. 32 7. .
5b1iyh8k3b.pages.dev/943
5b1iyh8k3b.pages.dev/270
5b1iyh8k3b.pages.dev/990
5b1iyh8k3b.pages.dev/811
5b1iyh8k3b.pages.dev/24
5b1iyh8k3b.pages.dev/616
5b1iyh8k3b.pages.dev/649
5b1iyh8k3b.pages.dev/550
5b1iyh8k3b.pages.dev/2
5b1iyh8k3b.pages.dev/666
5b1iyh8k3b.pages.dev/230
5b1iyh8k3b.pages.dev/927
5b1iyh8k3b.pages.dev/381
5b1iyh8k3b.pages.dev/657
5b1iyh8k3b.pages.dev/745

perhatikan gambar di samping diketahui m